Metodología e historia -- La materia de la metodología de las ciencias -- La materia de la metodología de la historia -- El alcance de la materia (área) de la investigación histórica -- Modelos de investigación histórica -- Bases para la clasificación -- Reflexión Pragmática -- Reflexión crítica -- Reflexión erudita y genética -- Reflexión estructural -- Reflexión lógica -- Reflexión dialéctica -- La metodología objetiva de la historia -- hechos históricos -- El proceso histórico (causalidad y determinismo) -- El proceso histórico (regularidades históricas) -- La metodología pragmática de la historia la teoría del conocimiento basado y no basado en fuentes-- La naturaleza del conocimiento histórico -- Preguntas y respuestas. Una reconstrucción general de la investigación histórica -- Teoría del conocimiento basado en fuentes -- Teoría del conocimiento no basado en fuentes -- Las funciones del conocimiento basado en fuentes y no basado en fuentes --

Ninguna disciplina ha sido más alabada ni más criticada que el estudio de la historia. Cicerón pedía que la

historia enseñara a los hombres cómo vivir. Aristóteles le negaba la calificación de verdadera ciencia, y

consideraba que la mayor sabiduría era la poesía. En diversas épocas, a la historia se le ha asignado una

posición predominante o degradada en la jerarquía de las ciencias. Este libro ha surgido a partir de la

acumulación de reflexiones sobre el estado de la ciencia histórica y sobre los peligros reales que amenazan a

dicha ciencia. Este libro puede ser utilizado para enseñar la metodología de la historia, pero no era ése su

propósito en un principio. Su intención es revisar los principales problemas de la investigación metodológica

sobre historiografía y señalar los principales resultados obtenidos. Hace una propuesta basada en una

concepción definida de la ciencia histórica y sus tareas.

1 ej.

Metodología historii.